ПРИМЕР РАЗБОРА 1-го УРОКА / ТЕСТЫ. Напоминаем! Если забыли как отвечать - повторите методику тестовой части изучения курсу (ВЫБОР БУКВЫ) как варианта ответа и ключевых слов. Обратите внимание, что слова вопроса перекликаются (повторяются) СО СЛОВАМИ ПРИВЕДЁННЫХ ОТВЕТОВ В ТЕТРАДИ ВОПРОСОВ, или в ссылке на Библию если есть в задании к уроку. Они взаимосвязаны. Ответы состоят из трёх типов. Одни верные, другие похожи, но неверные, и третьи — неверные. СРАВНИВАЯ ключевые слова вопроса со словами приведённых ответов в тетради вопросов, или ссылкой на Библию, выбираем вариант ответа, (БУКВУ) которая наиболее соответствует Библейской истине. ТЕСТОВЫЙ ВОПРОС и ответ на него. 1. Когда фарисеи спросили Христа, был ли разрешён развод (Мат.19:3-12), Он привёл выдержку из книги Бытие и сказал что: Найдите в материале урока текст, который начинается словами: Когда фарисеи спросили Господа Иисуса Христа о постоянстве и святости брака (Мф.19:3-12), Он ответил, сославшись на Божье учение об этом предмете в книге Бытия. Правильный ответ: буква Б. Отвечайте по указаному образцу на все вопросы. ПРИМЕР РАЗБОРА 1-го УРОКА / ИТОГИ. Напоминаем! Ключевые слова итогового вопроса могут находится в начале предложения, в середине или в конце абзаца изучаемого текста, (если забыли как отвечать - повторите методику итоговых вопросов, ключевых слов и рубрику Личного вопроса). Обратите внимание, что слова вопроса перекликаются (повторяются) СО СЛОВАМИ ТЕКСТА УРОКУ или ссылкой на Библию если есть в задании к уроку. Они взаимосвязаны. Такого плана итоговых вопросов большинство. Иногда вы будете встречать вопросы без чёткой и прямой связи с текстом урока, но их не много и отвечать на них нужно по логике вопроса и материалу урока,или ссылкой на Библию в уроке. Ваши ответы должны соответствовать тому, что вы выучили в уроке, а не тому, как вы всегда считали или понимали. Не имея ответа на один из них, инструктору трудно оценить применение изученного урока студентом и ваша работа будет отправлена на доработку. ИТОГОВЫЙ ВОПРОС и ответ на него. а) Как изменяется картина брака, если принимать человека не как результат эволюционного процесса, а как существо созданное по образу и подобию Создателя, согласно материалу урока? Найдите в материале урока текст, который начинается словами: Во-первых, взгляните на сущность творческой работы Бога. Если человек не более чем самое развитое, в результате долгого эволюционного процесса, животное, и человеческие установления (утверждения) — не более чем часть этого процесса, тогда на брак надлежит смотреть лишь как на несовершенное, развивающееся установление (утверждение). Если же человек есть особое существо, созданное по образу и подобию Создателя, то тогда картина совершенно меняется. Такие вещи, как брак, мораль, ответственность перед Богом становятся определяющими. Занесите полный текст ответа в поле ответа на вопрос. Отвечайте по данному образцу на все вопросы. ПРИМЕР РАЗБОРА ЛИЧНОГО ВОПРОСА и ответа на него. д) (Личный вопрос) Как вы смотрите на ваш брак и что ожидаете от него? Почему? Самостоятельно сделайте вывод, опираясь на слова или предложения ответов, изученной темы урока, пунктов ( а, б, в, г, ). На брак я смотрю как на Божье установление (утверждение) и такие вещи как брак, мораль, ответственность перед Богом становятся определяющими. По той причине, что брак это не человек придумал, но это есть часть акта Божьего плана творения чтобы мужчина смог соединится с женой для тог, чтобы жить вместе для славы Божьей. Различие полов есть основой Библейского брака. Поскольку первоначальным отношением Бога к Своему творению было БЛАГОСЛОВЕНИЕ мужчины и женщины в браке, то Он требует от мужа и жены следовать назначению Его образцам. Бог обеспечил путь благословений, но если мы избираем идти вне этого пути, то мы теряем Его благословения. Занесите полный текст ответа в поле ответа на вопрос. Отвечайте по данному образцу на все вопросы.